C’est à la suite de sa conférence, donnée dans le cadre du colloque « Les cultures de l’enseignement musical à l’école en Suisse » (Hochschule Luzern – Musik) que Madeleine Zulauf a écrit un chapitre fort intéressant sur le développement de la recherche en éducation musicale. Elle y décrit la genèse de cette recherche en Suisse romande, […]
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Du rapport à l’erreur et à la vérité dans l’enseignement/apprentissage de l’improvisation au clavier
Du rapport à l’erreur et à la vérité dans l’enseignement/apprentissage de l’improvisation au clavier : le cas de la séance initiale d’une master class Catherine Grivet Bonzon RÉSUMÉ – Cette contribution s’intéresse à la prise en compte des erreurs des élèves dans l’enseignement de l’improvisation idiomatique au vibraphone. Par l’analyse didactique d’une séquence d’enseignement, nous […]
Integrated Music Education. Challenges of Teaching and Teacher Training.
L’ouvrage collectif, nourri des communications présentées au «Solothurn symposium» (2008), est né du postulat de départ que «les arts sont essentiels à une éducation complète, de par leur dimension affective autant que cognitive» (p. 237), et de trois convictions: 1) que la musique est un bien culturel incom- parable qui se doit d’être développé à […]
En avant la musique … un essai autour de l’enseignement de la musique
Florence de Saussure publie un essai sur l’enseignement de la musique qui touche les différents degrés et les différents contextes. Un ouvrage publié par l’IRDP en décembre 2017 qui questionne, qui ouvre à des perspectives intéressantes à explorer. Le livre s’adresse aussi bien à des professeurs d’instrument qu’à des enseignants généralistes ou spécialisés de l’école […]
Trois regards sur la formation musicale actuelle
Trois membres de l’ASRREM (Pierre-François Coen, Angelika Güsewell et François Joliat) ont contribué à un numéro de la Revue musicale suisse sur la formation musicale aujourd’hui. Ces papiers reprennent des thématiques vives qui concernent différents domaines de la formation musicale.
Dix ans d’activités de recherche musicale pour les RRREM
Le 4 mai dernier, le site de Bienne de la HEP-BEJUNE accueillait les 10e RRREM. Plusieurs futurs enseignants de musique ont présenté leur mémoire de bachelor ou de master à un auditoire composé de chercheurs, de formateurs et d’étudiants. La journée s’est achevée par une conférence du Dr Suse Petersen de la HEM de Lucerne. […]
Un numéro de la Revue internationale d’éducation de Sèvres consacré à la musique et l’éducation
Près de trente ans après les propos de Pinker (1999) qui affirmait que la musique ne fait pas partie de la « boîte à outils cognitifs » de l’homme (propos qui avaient fortement remué la communauté scientifique) et ne serait ainsi qu’une activité de divertissement ne présentant aucun bénéfice adaptatif, Bigand (2017) propose un numéro de la […]
Utiliser la réalité virtuelle pour apprivoiser l’anxiété liée à la performance musicale
Lors de son assemblée générale, les membres de l’ASRREM ont pu découvrir le projet vCool. La présentation faite par Donald Glowinski a permis de voir que des technologies de point peuvent être au service des musiciens qui doivent apprendre – durant leur cursus – à gérer le stress lié aux performances en public ou lors […]
Deux journées consacrées à l’usage des technologies dans l’enseignement de la musique
Organisées à Genève en partenariat avec plusieurs institutions* suisses, françaises et canadiennes, les Journées de recherche et de pratique en pédagogie instrumentale et vocale, se consacrent cette année à la question de l’usage des technologies dans l’enseignement de la musique. Deux conférences invitées (Pierre-François Coen et Isabelle Héroux) et une vingtaine de contributions de professeurs, de développeurs ou encore d’étudiants […]